政策 & 的指导方针

在学术和信仰共同体的背景下, 致力于培养一种文化，在这种文化中，差异得到肯定，并以对每个人固有尊严的信念为基础, 学生们, 教师, 斯通希尔学院和学院的工作人员对学术诚信保持着毫不妥协的承诺.

永利app新版本官网地址-（中国）有限公司提倡知识和道德诚信的氛围，并大力维护诚实的基本价值观, 信任, 公平, 和责任感，同时在课堂内外培养相互尊重的氛围. 任何违反这些基本价值的行为都威胁到教育过程的完整性, 思想的发展, 以及无限制的知识交流. 因此，永利app新版本官网地址-（中国）有限公司不会参与或容忍学术欺诈.

学院社区的所有成员都有责任熟悉, 支持, 并遵守学院的学术荣誉守则. 这一责任包括向适当的教员或学术服务主任或指定人员报告已知或怀疑违反本政策的行为.

斯通希尔致力于通过提供广泛的有竞争力的福利计划，确保永利app新版本官网地址-（中国）有限公司社区所有成员的健康和总体福祉. 所有全职和普通教员都有资格参加以下福利计划:

• 健康保险-个人或家庭
• 牙齿保险
• 人寿保险
• 长期伤残保险
• 意外死亡和肢解保险
• 工伤保险
• 责任保险
• 社会保障
• 学费减免 & 交流项目
• 租赁车辆
• 退休计划

有关这些和其他好处的完整描述，请访问 人力资源厅.

偏见响应协议为永利app新版本官网地址-（中国）有限公司的社区提供了一个适当的, 及时和富有成效地应对偏见和仇恨犯罪行为. 永利app新版本官网地址-（中国）有限公司相信所有人与生俱来的尊严和对整个人的教育，使每个斯通希尔毕业生都能思考, 徒, 并以勇气领导创造一个更加公正和富有同情心的世界. 为了实现这些目标, 并支持永利app新版本官网地址-（中国）有限公司的社区实现这些目标, 永利app新版本官网地址-（中国）有限公司致力于营造一个没有基于个人身份的骚扰和敌意的环境.

什么是与偏见有关的事件?

针对某人的行为, 基于感知到的或实际的性别而表达敌意或偏见的群体或财产, 比赛, 宗教, 国家或民族出身, 性取向或残疾是一种偏见事件. 偏见事件可能包括诽谤, 绰号, 的名字叫, 使用侮辱性语言, 涂鸦或诽谤, 恐吓, 针对目标个人或团体的骚扰或胁迫. 无论行为是有意还是无意，或针对个人或群体，都会发生偏见行为，并可能为受害者和社会认同群体创造不安全/不受欢迎的环境. 即使以玩笑的形式呈现，偏见行为也会被视为偏见行为, 恶作剧, 或者带有幽默的意图.

如果我目睹了与偏见有关的事件，或者我成为了事件的目标，我该怎么办?

立即通知校园警察x5555报告事件. 请注意，报告将提交给校园警察, 无论被指控的肇事者是否在场(例如.g.、涂鸦等). 校警将赶赴现场, 收集证据, 采访目击者, 然后提交一份报告，说明这种情况可能是偏见事件. Please do not touch any evidence of a bias related act; Campus Police has specific protocols for documenting, 收集, 消除与偏见有关的涂鸦或财产损失. 了解更多关于如何参与制止校园仇恨的信息, 请致电x1409或电子邮件联系跨文化事务部 diversity@acclivitysystems.com.

报告事故

永远不要拿自己的安全冒险，试图控制或以其他方式处理紧急情况. 然而, 如果时间允许，你可以这样做，而不会给自己和他人带来风险, 请采取以下步骤:

1. 拉响火警，开始撤离大楼.
2. 打电话给校园警察报告紧急情况.
3. 关闭可能有助于控制问题的大门.
4. 如果教师/工作人员或学生受伤，请拨打911或x5555校园警察.
5. 如果学院社区的任何成员收到可疑电话或对学院或学院人员的威胁, 拨打911或x5555与校警联系.

沟通

在校园紧急情况下, 学生和学院工作人员将通过Connect-ED(校园紧急通知系统)联系, 石城.Edu和E-mail.

希尔警告

希尔警报紧急通知系统快速有效地发送学生, 教师, 当校园发生紧急情况时，员工会收到包含重要信息的短信. 永利app新版本官网地址-（中国）有限公司鼓励拥有短信功能手机的社区成员提供一个手机号码，以参与希尔警报系统.

疏散校园建筑物

熟悉经常出入的建筑物的紧急程序和疏散路线.

在紧急情况下, 指导学生留在教室和工作区域，或引导学生到疏散地点. 准备好快速评估情况，并在决定行动方案时运用常识. 有秩序地撤离对安全构成威胁的区域.

疏散程序

• 远离任何正在疏散的建筑物至少500英尺.
• 在任何疏散事件中，聚集在指定的疏散地点.
• 如果相信有人仍在大楼内，通知应急人员.
• 如果建筑物的疏散预计会持续很短的时间，如果天气不恶劣, 在大楼外面等着重新进入.
• 如果撤离可能会很长时间或者如果天气很恶劣, 你们将被引导到疏散地点.
• 当建筑物可以重新进入时, 校警会去疏散地点通知你们大楼可以被重新占用.

学院提供一些休假和释放时间奖励的机会, 为教师提供额外的时间进行研究/奖学金或其他专业活动.

休假

授予公休的明确目的是为教职员工提供机会，通过研究项目加强他们的专业发展, 写奖学金, 或者类似的创造性努力. 该项目必须提高个人在课堂上作为教育者的能力和/或促进其学术学科的奖学金. 有一年的半薪休假，或一个学期的全薪休假.

康博伊教师发展奖

康博伊教师发展奖提供一个学期的课程发布，以促进助理或副教授的研究.

教与学策略研讨会

这次研讨会, 是由教与学中心促成的吗, 每年一个学期. 教师可以申请几个空缺职位中的一个，并将从一门课程中获得空闲时间，与学院内外的同事和专家一起研究与教与学有关的具体问题.

特别休假

如果有机会获得奖学金或研究补助金, 永利app新版本官网地址-（中国）有限公司鼓励教师们考虑这些建议. 授权的无薪休假(除《家庭和医疗休假法》政策规定的目的外)不被视为公休. 学院只有在特殊情况下，并在不严重影响学院教学任务的情况下，才允许请假. 一个学年或更短的请假通常不被视为中断对学院的服务, 考虑到任期, 促销活动, 退休, 或者加薪.

斯通希尔为新教师提供了许多熟悉学院社区的机会. 教师, 来自整个学院的管理人员和工作人员参加了一系列旨在向新教师介绍他们可用的许多资源的活动.

卓越教学中心

支持新教师过渡到他们在斯通希尔的教学角色是中心的使命 卓越教学中心 & 学习. 的CETL, 与教务长办公室合作, 组织一些项目，旨在帮助新的全职和兼职教师和研究员在第一年过渡. 这种支持的关键是 新的教师指导计划.

新员工培训:“石山精神”

学院的每位新员工都要参加一个名为“石山精神”的四部分培训项目. 石城的精神是一个机会，让你了解更多关于石城的使命, 历史, 学生与抱负. 每节课都有一个演讲, 讨论, 并有机会与来自学院的员工交谈. 课程包括:

• 领导与组织
• 活出使命
• 时光漫步
• 展望斯通希尔的未来

兼职教学的教师对斯通希尔学院的学术使命至关重要. 在几乎所有的学术课程中都可以找到兼职教师. 有时他们因其专业知识而被雇用, 有时是为了他们的学科专业，有时是为了协助项目满足招生需求. 永利app新版本官网地址-（中国）有限公司欢迎兼职教师充分参与校园生活. 以下是致力于支持兼职教师重要工作的办公室.

• 学术事务
• 学术服务 & 建议
• 卓越教学中心
• 可访问性资源
• 写作中心 & 学术成就
• 咨询服务
• 跨文化事务
• MacPhaidin图书馆
• 注册处
• 信息技术
• 人力资源

作为大学社区的一员, 教师应该是各自学术部门的积极参与者和贡献者. 这一职责包括出席校友聚会和职业之夜, 招生活动, 研讨会及学生活动. 教师应该对课程的审查和发展做出贡献, 教师搜索, 及其他部门职能, 应系主任的要求.

全职教师应参加本系的所有会议, 通常安排在每月第四个星期一的活动期间(11:30 - 12:45).

除了, 教师必须关心图书馆馆藏的发展, 尤其是在他们自己的学科里. 通常, 请求或建议应提交给采办馆员，但特殊请求应与图书馆主任讨论.

教职员参议院和教职员大会

教务委员会要求所有全职教员参加教务委员会的所有会议(在每个月的第五个星期一和其他时间举行的活动期间举行)，并在所有教员选举中投票, 除非因公务或其他严重原因不能这样做. 学院成员被邀请参加学院参议院的所有会议, 通常安排在活动期间每月的第一个星期一举行.

委员会的参与

学院鼓励教师积极参与学院的管理，并认为这对大学生活至关重要. 教职员工将在任命或选举后担任委员会成员. 一般, 任何教员不得同时担任两个以上学院常务委员会委员. 为了这些委员会的方便, 每个月的第三个星期一留作会议之用, 尽管有些委员会可能需要更频繁地开会, 或者在其他时间.

出席大学活动

教职员应出席学院的主要学术活动, 包括学院开幕会议, 学术评议会, 毕业典礼, 学术发展日, 学生成就庆典和斯通希尔学者庆典. 除了, 鼓励教师支持其他与学院相关的活动和论坛, 尤其是那些由他们自己部门协调的. 教师可能会被要求代表他们的部门参加学院活动和其他部门赞助的活动, 可以由部门成员共同承担的责任.

在毕业典礼和毕业典礼上，教职员工必须提供自己的帽子和长袍. 租赁订单可以通过学院书店下达.

办公时间

每周至少四个小时的预定办公时间推荐全职教师, 其他时间可以预约. 办公时间必须通知部门行政助理和系主任, 贴在教职员工的门上.

所有购买/报销的详细原始收据必须连同适当的表格提交. 填妥表格后, 由系主任审阅和批准, 表格和收据应送到教务处, 杜菲134.

斯通希尔教授的每门课程都必须有一个教学大纲，为学生总结课程的关键要素. 用于认证和其他目的, 教务处保存所有课程的教学大纲副本. 每学期教师必须向系主任和教务处提供教学大纲的电子副本.

为了对学生最有用，教学大纲应该包含以下元素:

• 课程内容概述、作业和考试计划;
• 学生学习目标;
• 详细说明评分政策;
• 教师的办公时间和联系方式;
• 对学生出勤、课堂参与等方面的期望.;
• 学术诚信政策声明.

关于残疾住宿的声明也应该包括在内:学术服务办公室将为教师提供一份标准声明.

为了与提供给学生的信息保持一致，建议课程大纲的标题如下:

• 学期,年
• 课程编号及名称
• 老师的名字
• 老师办公室，分机，电子邮件
• 教官办公时间
• 课程描述

建议教学大纲陈述

欢迎大家参考由 教学中心 & 学习 当你整理你的教学大纲时.

终身职位或晋升的标准指导着学术管理者对候选人的评估, 职级及任期委员会, 总统, 以及校董会. 这些标准的目的是确保最高质量的教师, 任期和晋升决策的客观性, 和学院的活力. The criteria for tenure and for 促销活动 to associate professor are the same; criteria for 促销活动 to professor that differ from them are noted.

寻求终身职位和晋升的教师通常会在他或她的领域获得博士学位或同等的最终学位. 寻求晋升为教授的教师必须在其专业和学术活动中取得杰出成就和持续的成就. 按重要性排序, 终身职位或晋升的候选人是根据他们的教学来评估的, 奖学金, 和服务.

教学

教学效果是衡量候选人的最重要标准，也是获得终身教职和晋升的必要前提. 持续有效的教学是晋升为教授的必要条件. 一个有效率的老师在学科方面知识渊博, 对教学充满热情, 并采用多种教学方法促进学生学习. 考虑到学习的动态特性, 一个有效率的老师会创造一个能激发学生求知欲的环境, 批判性思维, 以及终身学习的能力.

奖学金

为了获得终身职位或晋升, 候选人必须有对他或她的学科有贡献的奖学金记录，并强烈表明未来的成就. 成功晋升为教授的候选人在他或她的领域中有持续的公认的专业贡献记录，包括国内和/或国际学术成就, 同时也强烈暗示了未来的成就.

为学院服务

获得终身职位或晋升为副教授, 对学院的服务包括贡献时间和精力，帮助推进学院的使命. Service includes many activities; those involving leadership are particularly important, 尤其是为了晋升为教授.

什么时候申请终身职位或晋升?

在候选人被评估终身职位或晋升为副教授的一年中, 候选人必须完成至少五年的全日制大学教学, 包括当了两年助理教授, 并将在斯通希尔学院全职任教至少两年.

当职级和终身教职委员会评估晋升为教授的候选人时, 候选人必须完成至少12年的全职教学, 包括五年的副教授职位, 并将在斯通希尔学院全职任教至少三年.

用于文档目的, 教师被要求在带学生离开校园之前提供通知
学生填写旅行通知表格.

由于安全和责任问题, 教职员工应尽可能避免与学生单独旅行或使用个人车辆旅行. 教员在履行职责的过程中认为与学生一起乘坐私人车辆旅行是必要和适当的, 教员的保险将是事故发生时的主要承担者. 根据斯通希尔学院章程第六条，任何在校外履行职责的教职员工都将得到赔偿.

校外活动不应与在校学生的课程安排发生冲突.